|

|

gmail
052-5633265
הפרעת קשב?!
ילדות דיגיטלית
  • ראשי
  • אודות
  • הרצאות
  • פרסומים מדעיים
  • מאמרים בעברית
  • בתקשורת
  • בלוג – הפסיכולוג שלי
תפריט
  • ראשי
  • אודות
  • הרצאות
  • פרסומים מדעיים
  • מאמרים בעברית
  • בתקשורת
  • בלוג – הפסיכולוג שלי
  • ראשי
  • אודות
  • הרצאות
  • פרסומים מדעיים
  • מאמרים בעברית
  • בתקשורת
  • בלוג – הפסיכולוג שלי
תפריט
  • ראשי
  • אודות
  • הרצאות
  • פרסומים מדעיים
  • מאמרים בעברית
  • בתקשורת
  • בלוג – הפסיכולוג שלי

|

|

gmail
052-5633265
ילדות דיגיטלית
הפרעת קשב?!
ילדות דיגיטלית
  • ראשי
  • אודות
  • הרצאות
  • פרסומים מדעיים
  • מאמרים בעברית
  • בתקשורת
  • בלוג – הפסיכולוג שלי
תפריט
  • ראשי
  • אודות
  • הרצאות
  • פרסומים מדעיים
  • מאמרים בעברית
  • בתקשורת
  • בלוג – הפסיכולוג שלי
מסגרות מדיה – תבהלת המסכים: ניתוח ביקורתי ומטא אנליזה של הנחיות ארגון הבריאות העולמי על השימוש במסכים בקרב ילדים
ראשי » מאמרים בעברית » מסגרות מדיה – תבהלת המסכים: ניתוח ביקורתי ומטא אנליזה של הנחיות ארגון הבריאות העולמי על השימוש במסכים בקרב ילדים

אחד האתגרים הגדולים העומדים בפני הורים בעידן הדיגיטלי הוא השימוש במסכים בקרב ילדים. מספר הולך וגדל של ילדים נחשפים לטכנולוגיות תקשורת כבר מגיל ינקות; ויש החוששים שהחשיפה עשויה לפגוע בהתפתחותם הפסיכולוגית התקינה (Browne, Thompson, & Madigan, 2020). הורים רבים מודאגים מכך ומתאמצים להגביל את זמן המסך היומי של ילדיהם. עם זאת, בקצב המהיר של החברה העכשווית, הקפדה על גיל חשיפה מתאים ועל זמן מסך מוגבל נתפסת כמאבק מתמשך וסיזיפי (Carson et al., 2014; Götz et al., 2020). רוב ההורים מודים שבפועל הם מאפשרים לילדיהם זמן מסך רב יותר ממה שהם תופסים כראוי, ובוודאי יותר מההמלצות הרפואיות הרשמיות אליהן נחשפו באמצעי התקשורת (Trinh et al., 2020). כתוצאה מכך, הורים רבים חווים תחושות אשמה ורגשות שליליים באופן תדיר (Carson et al., 2014), אשר אף התעצמו במהלך ההתפרצות האחרונה של מגפת הקורונה (Ophir et al., under review). סגירת הפעוטונים ובתי הספר ותקופות הסגר בבתים אילצו הורים לשלב בין עבודה מהבית לבין טיפול בילדים צעירים ו"להיעזר" לשם כך בטכנולוגיות המסכים. בפועל, זמן השימוש במסך בקרב ילדים זינק באופן משמעותי בתקופת הקורונה (Götz et al., 2020) והציף ביתר שאת את דאגות ההורים ואת השאלה העומדת בבסיס הסוגיה: האם יש עדויות משכנעות לכך שעצם זמן המסך פוגע בהתפתחות הפסיכולוגית של ילדים? לכאורה, על פי ארגון הבריאות העולמי (WHO), התשובה לשאלה זו היא: כן…

להמשך המאמר, לחצו כאן וגללו למטה, לעמוד 85 >>

« הקודם
הרצאות
  • מסגרות מדיה – תבהלת המסכים: ניתוח ביקורתי ומטא אנליזה של הנחיות ארגון הבריאות העולמי על השימוש במסכים בקרב ילדים
  • כאן 11 – הפרעת קשב לא עומדת בקריטריונים לאבחנה פסיכיאטרית
  • פסיכולוגיה עברית – הקונצנזוס המדומה והמחלוקת המושתקת אודות הפרעת קשב ופעלתנות יתר
"אני מאמין שקירות הפייסבוק יכולים לפתוח לנו צוהר קטן אל תוך חייהם, מצוקותיהם וחששותיהם של בני נוער ולאפשר לנו הורים, אנשי חינוך ואנשי טיפול להיות שם, לצידם, איתם במצוקותיהם"

| על בני נוער במרחב הדיגיטלי >

  • ראשי
  • אודות
  • הרצאות
  • פרסומים מדעיים
  • מאמרים בעברית
  • בתקשורת
  • בלוג – הפסיכולוג שלי
תפריט
  • ראשי
  • אודות
  • הרצאות
  • פרסומים מדעיים
  • מאמרים בעברית
  • בתקשורת
  • בלוג – הפסיכולוג שלי
הזמנת הרצאות
יצירת קשר ופניה לטיפול

Created by Better Digital – Social & Marketing  All rights reserved©לוגו-better

כל הזכויות שמורות לד"ר יעקב אופיר 2019

גלילה לראש העמוד
דילוג לתוכן
פתח סרגל נגישות

כלי נגישות

  • הגדל טקסט
  • הקטן טקסט
  • גווני אפור
  • ניגודיות גבוהה
  • ניגודיות הפוכה
  • רקע בהיר
  • הדגשת קישורים
  • פונט קריא
  • איפוס